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关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的实施意见

文章来源: 作者: 发布时间:2018年04月26日 点击数: 次 字号:

关于新形势下进一步

做好普通中小学装备工作的实施意见

桂教基教〔2017〕28 号

 

各市、县(市、区)教育局:

为贯彻落实《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》(教基一〔2016〕3号),明确“十三五”期间我 区中小学装备改革发展任务,提升基础教育质量,结合国家、自 治区推进县域内城乡义务教育一体化改革发展和推动实现装备建 设标准化、管理信息化和使用常态化要求,提出以下实施意见。

一、指导思想

紧紧围绕“实现装备配备标准化、管理信息化和使用常态化”的总体目标,以信息化和教育技术装备标准化建设为基础,以促进教学改革和提高使用效益为重点,以实现教育均衡发展为根本任务,全面提高中小学教育信息化与教育技术装备和应用水平,充分发挥“保障教学、服务教学、促进教学”的功能,进一步推动全区教育技术装备的持续、良好发展。提升基础教育质量,加快推进实现教育现代化。

二、主要目标

通过探索促进装备应用和完善装备管理的总体策略和思路,出台相应的方法、政策和制度,到2020年初步建立以使用为出发点的集监督、评价、人员、方法、科研等教育装备综合保障体系,进一步推动我区装备标准化、特色化、现代化建设和实验教学质量的提高。促进我区教育装备与教育教学、现代技术的深度融合,培养学生创新精神和实践能力,促进学生终身发展,培养创新型人才。

三、工作内容

(一)加强配备工作。

1.健全装备标准。

标准是基础、是依据、是抓手。实验室、图书室(馆)标准化的建设是学校标准化建设的重要组成部分,根据国家、自治区现行标准及本地区的实际情况,及时制订出台《广西中小学校教育技术装备标准》,进一步健全我区中小学校教育装备标准体系,为学校实验室、图书室(馆)的建设、仪器设备及图书的配备工作提供标准和依据。

2.提高装备建设标准化水平。

各地要逐县(市、区)、逐校建立学校装备标准化建设台账,摸清底数,明确差距。以当前正在实施的“全面改薄”工程为依托,按照国家和自治区有关建设标准配置实验室和各功能室,按照装备标准配齐教学仪器设备和图书,装备硬件条件达到标准化。在达到装备标准化的基础上进行提升,引导有条件的地区建设现代化的实验室和配置新型教育装备,如建设特色实验室、创新实验室、综合实验室、学科功能室等,配置数字化多功能教学设备,切实提高学校装备标准化水平。

(二)提升管理水平。

1.建立配备机制,规范采购行为。

各级装备管理部门要学习掌握招标采购方面的法律法规文件和国家、自治区出台的建设标准、装备技术标准、质量标准等,要建立健全装备配备工作技术规范和专业规程,科学规划设计装备项目,统筹实施。招投标要严格按照国家及自治区招投标规定的原则和程序执行,确保采购达标合规,满足质量要求。通过建立技术专家团队,规范全区保障学校教育教学及学生生活基本需要的装备要求;建立装备配备优质典型案例与政府采购案例数据库,为各地装备采购配备提供参考。

2.加强质量管理,建立质量通报制度。

    各地在实施装备采购项目时要将国家标准或地方标准写入招标文件和采购合同,确保装备产品质量和中小学生身心健康。充分发挥专业检测机构作用,对进入校园的产品进行质量抽查。要对易燃易爆危险品定期开展风险排查,确保安全使用。按照教育部新技术、新产品进行科学实验和论证的要求,建立我区新技术、新产品进入校园的准入机制。对装备新技术、新产品进入学校的要执行科学实验和论证机制,经过危害性测试和教学适应性评价的技术与产品方可进入学校。

各地在设备采购项目过程中要发挥社会监督、舆论监督的积极作用,在装备系统内部建立装备质量内部通报制度,对发现质量问题的要及时向生产和市场监管部门报告情况。建立装备建设及其应用效果的动态调查、监测与评估制度。

3.推进装备管理信息化。

(1)持续建设完善广西教育技术装备管理平台。

应用好教育技术装备管理平台,进一步完善各功能???,逐年优化装备用房、装备管理人员、资产现状、实验教学情况、资金投入等信息收集和分析,动态更新和完善广西教育装备基础数据库,为我区教育装备发展提供科学的教育装备基础数据,为各类教育装备项目建设提供基础数据支持。

每年下文开展教育技术装备数据填报工作,每年编印一册反映全广西教育技术装备的数据手册,为领导和有关部门提供真实科学的决策依据。

提供全面反映广西教育技术装备用房、装备管理人员、资产现状、实验开出率、图书册数、学生阅读量情况等信息。

对平台硬件及网络环境进行维护,维持平台软硬件的稳定良好运行。

(2)以管理信息化推进装备标准化。

根据《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生(保?。┦遗浔副曜迹ㄊ孕校罚ü鸾袒?/span>201548号)的配备要求,进一步加强教育技术装备管理平台在资产统计和管理的应用,在不断完善基础数据的基础上,做好现仪器设备的补充和剔旧,对照标准,找准缺口,引导中小学校对缺口进行有效补充,优化配备,逐步向标准化配备看齐。

(3)以管理信息化推动使用常态化。

逐步增加学校设备管理系统、实验教学管理系统和图书信息管理系统??蒲Ч芾硌=萄б瞧魃璞?,发布相关的实验教学目录和实验教学计划,统计学校实验开出数,对全区中小学校实验课开出情况进行监测,实现对学校的实验教学进行指导,促进学??枋笛榻萄в胖士纬?。

    (三)推动全面应用。
  充分开放实验室、专用教室、器材室等各种功能室,实现各功能室的最大使用效益。不能让功能室闲置,成为应付上级检查的摆设,理应落实课程要求,发挥运用功能室服务教育教学的重要作用,推动装备在教育教学中的深度应用。

将实验教学工作作为学校教学工作的重要组成部分,作为学校教育教学改革和特色发展的一项重要内容。自治区制定中小学实验教学目录,明确落实普及基本实验、开展拓展实验和鼓励创新实验的任务。学校要建立完整的实验教学规章制度。实施好实验教学目录。学期初由学科教师或实验教师制定好的实验教学任务计划张贴在实验室内,开齐开好实验课。乡镇中心小学和县城小学、中学演示实验开出率应达到100%,分组实验开出率不低于95%(基本实验必须完全完成);村完小应完成所有的基本实验。实验室能实现最大化开放,为学生体验科学探究创造条件。有条件的学校应积极开发有特色的实验教学校本课程。学校要鼓励和支持教师因地制宜的开发与利用低成本实验资源,开展丰富多彩的科学探究活动。

为充分发挥学校图书的育人功能,学校图书馆(室)最大程度向师生开放。每周开放时间原则上不少于40小时,确保每天课余时间、周末和寒暑假对师生有效开放。一学年生均借阅图书册数小学不低于10本,中学不低于15本。推进图书馆(室)与学科教学有效结合,深度融合,将图书馆(室)作为课程资源进行整合形成教学资源。鼓励有条件的学校利用图书、报刊布置走廊、教室等边角空间,倡导学生自主管理、诚信取阅,形成学校在“图书馆”中、人在书海中的良好氛围。提倡和推广数字化网络阅读,使师生阅读方式广泛多样、阅读选择丰富多元。经常性组织开展形式多样、丰富多彩的中小学生读书专题活动,形成学生好读书,读好书的良好氛围。

    (四)加强装备队伍建设。

    1.提升装备管理人员和实验教师的专业技能。

    自治区对市县装备管理部门人员、学校装备分管领导、实验教师开展骨干培训、市级开展规模培训、县级开展全员培训,形成自治区、市、县三级培训体系。为满足学校实验教学和装备管理人员的自我培训,让业务培训成为日常常规学习,同时解决实验教学和装备管理人员由于人员流动得不到及时培训的问题,自治区创建全区实验教学及管理网络培训平台,全年度全开放平台系统,让学校实验教学及装备管理人员不受时空所限的自主培训学习学科实验操作和实验室、图书馆常规管理,极大的提高培训受众面,切实提高装备人员的业务素质。

    自治区编写实验操作规范手册,规范全区中小学理科实验教师(实验员)的实验教学操作程序;编写实验仪器指导手册,规范实验教学仪器操作及管理。两套手册的印发,作为实验教师及实验管理人员的指导书和工具书,将有力的规范及提高我区中小学理科实验教师及实验管理人员的实验教学水平和实验仪器操作技能。

    2.以竞赛活动促进实验教师队伍的发展。

定期开展中小学优秀自制教具评选、教师实验操作技能竞赛、实验教学说课等活动。通过各种手段,激励广大教师热爱实验教学活动、善于从事实验教学活动、努力研究实验教学活动,不断提高教育教学质量。

    3.加强实验教师及实验管理人员、图书馆人员绩效评估。

    探索制定实验室、图书馆(室)管理人员工作量认定的评估细则,解决以往实验室、图书馆(室)管理人员工作量难以量化认定的难题,从而稳定并发展学校装备管理人员队伍。同时将学生实验操作技能的考试、实验探究活动的评价结果纳入学科教师和实验室管理人员的年度绩效考核。

(五)加强理论与实践研究。

树立教育装备理论与实践研究是教育装备科学发展的重要前提和基础,是推进教育装备工作创新,取得成效的强有力手段的理念。各级装备部门联合教研部门,围绕装备各个层面开展教育装备理论与实践研究,设立专项课题研究,组织管理部门及学校一线专家围绕教育装备发展历程、教育装备性质与意义、教育装备的分类、教育装备的建设与管理、教育装备与教育教学过程深度融合、装备应用效果评价、学生实验操作考查等各方面多维度开展研究。发布装备发展研究报告,为领导决策和制定政策提供依据和参考。

    (六)强化督导与评估。

1.形成学校装备管理和应用督导的各级联动机制。

学校是提高装备管理和应用水平的实施主体,学校校长、分管副校长及教育装备室专干要对学校教育装备管理和应用情况,实验教学开展情况进行督查和监管,及时解决教育装备管理和应用,实验教学开展中遇到的各种问题。县级教育部门要把装备建设、管理与应用纳入中小学综合督导评估内容,将实验完成率作为衡量教育质量和办学水平的基本指标之一。装备部门定期和不定期的对学校装备工作进行抽检和指导,公布每所学校装备管理和应用情况、实验教学的开展情况。自治区每年对全区中小学校装备工作进行调研和督查指导,纳入督导评估体系,发现装备工作中存在的主要问题,指导改进和解决办法。

    2.建立有效的实验教学综合评估体系。

建立实验教学综合评估体系,一是探索在期中、期末测试中增加实验操作技能或实验探究的考查,并将学生实验操作技能的考查、实验探究活动的评价纳入综合素质评价体系。学生应能掌握常规仪器科学操作方法,能够独立完成基本实验,在老师的指导下开展探究性实验活动,培养良好的科学素养。二是研究和完善实验教学评价体系,全面而深入地开展实验教学效果的评价工作。将学生平时的实验操作成绩、学校教学实验计划及完成情况、实验教室使用记录、对实验仪器设备的资金投入等进行一个综合评价,更科学的促进实验教学的正???。

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